Для того щоб створити виріб (іграшку, кухонну дошку, поличку тощо) необхідно мати не лише креслення цього виробу, але й відповідні знання про матеріали, з яких буде виготовлятися виріб. Такий матеріал називають конструкційним. Для різних об’єктів добирають конструкційні матеріали з різними властивостями, які відповідають функціональним, технологічним або ергономічним вимогам майбутніх виробів. Отже нам сьогодні необхідно з’ясувати, який матеріал буде найбільш придатним для виготовлення нашого виробу.

Мета:  

• сформувати знання про конструювання виробів з листового металу;
• розвивати технічний світогляд, естетичний смак, пізнавальну та творчу активність;
• виховувати любов до праці, до предмету, творче ставлення до праці.

Тема: Конструювання виробів прямокутної форми.

Мета:

Навчальна: повторити та продовжити формувати знання про конструювання виробів прямокутної форми,

Виховна: виховувати відповідальне та бережливе ставлення до інструменту, культуру праці.

Розвиваюча: розвивати просторове, технічне та економічне мислення, пізнавальний інтерес.

Об’єкт праці: кутник

Дидактичні засоби: зразок об’єкту праці, плакати.

Інструменти та матеріали: заготовки, лінійки, олівці, кутники, долота, стамески, пилки для повздовжнього та мішаного пиляння, киянки;

Обладнання: верстак, лещата;

Трудові дії прийоми та операції: вимірювання, розмічання, пиляння, довбання.

Тип уроку: практична робота

Якість виробу – це сукупність властивостей даного виробу, які визначають придатність його використання за призначенням.

Контролем якості виробу називають кількісну чи якісну, перевірку цих властивостей. До практичних методів контролю якості виробів відносять вибірковий і суцільний контроль якості виробів. Метод вибіркового контролю реалізується на основі руйнівних випробувань незначної кількості виробів, а тому має обмежене застосування. (перевірка наміцність зварного з’єднання)

Мета: 

• Ознайомити з видами контрольно-вимірювального інструменту, будовою та принципом роботи ШЦ-1, сформувати уміння вимірювати розміри використовуючи  ШЦ-1;
• Виховувати уважне відношення до праці; 
• Розвивати увагу, окомір, точність та швидкість рухів.