Сортувати за:
Даті ·
Назві ·
Рейтингу ·
Коментарям ·
Переглядам
|
Ключевой проблемой в решении задачи повышения эффективности и качества учебного процесса является активизация учения школьников. Ее особая значимость состоит в том, что учение, являясь отражательно-преобразующей деятельностью, направлено не только на восприятие учебного материала, но и на формирование отношения ученика к самой познавательной деятельности. Преобразующий характер деятельности всегда связан с активностью субъекта. Знания, полученные в готовом виде, как правило, вызывают затруднения учащихся в их применении к объяснению наблюдаемых явлений и решению конкретных задач. |
|
1 марта 1888 года в городке Белополье Харьковской губернии в семье старшего маляра железнодорожных мастерских Смена Григорьевича Макаренко родился сын Антон, Тося, как его называли родители. Семье Макаренко жилось трудно. Еле-еле удавалось свести концы с концами. Отец трудился в мастерских с зари до самого вечера, но заработки были скудными. Маленький Тося с детства усвоил твёрдое правило: человек дол- жен трудиться. |
|
Впровадження ІКТ в освітню систему України та формування єдиного інформаційно-освітнього простору – пріоритетні напрями інформаційного суспільства. |
|
Використання ІКТ в освіті – це широке впровадження в педагогічну практику психолого-педагогічних розробок, що дозволяють інтенсифікувати навчальний процес, та створення можливості легкого доступу учнів до практично необмеженого обсягу інформації та її аналітичної обробки, підсилення інтелектуальних можливостей, створення умов для перебудови їхньої пізнавальної діяльності |
|
4 февраля 1919 года - издается декрет об учреждение Совета защитников детей. "Принимая во внимание тяжелые условия жизни в стране и лежащую на революционной власти обязанность сберечь в опасное переходное время подрастающее поколение, СНК настоящим декретом утверждает особый Совет защиты детей". К работе привлекаются органы ВЧК на местах. |
|
Одним з головних кроків у житті кожної молодої людини є вибір професії. Від правильного вирішення питання "Ким бути?" – багато в чому залежить уся подальша доля людини. Якщо особистість вибирає професію випадково, то це потім спричиняє небажані наслідки для неї. Необґрунтований вибір професії може поставити людину перед фактом, що у неї відсутні передумови до виконання трудових функцій за обраною професією. Наслідком цього може бути низька продуктивність праці, помилки і брак в роботі А це в свою чергу викликає незадоволення обраною професією і починає пригнічувати людину, що може призвести до психічних розладів, професійних захворювань. Але невдалий вибір професії – це лише проблема самої особистості, і суспільства. |
|
Головною метою навчання в
освітній галузі "Технології" є підготовка учнів до самостійної
трудової діяльності, розвиток і виховання широко освіченої, культурної, творчої
й ініціативної особистості. |
|
Інноваційна діяльність, будучи складним і
багатоплановим феноменом, своїм змістом охоплює процес взаємодії індивідів,
спрямований на розвиток, перетворення об´єкта, на переведення його в якісно
новий стан; системну діяльність щодо створення, освоєння та застосування нових
засобів; особливий вид творчої діяльності, що об´єднує різноманітні операції і
дії, спрямовані на одержання нових знань, технологій, систем. Усі ці вияви
характеризують інноваційну діяльність у педагогічній сфері. |
|
Активна взаємодія школярів із засобами ІКТ розвиває у них навички навчально-дослідницької діяльності і дозволяє досягнути кращих результатів у вивченні предмету. Зараз підростає покоління школярів, яке вже не хоче працювати за стандартними формами і методиками. Тому необхідно шукати нові методики і форми подачі інформації, обробки і засвоєння матеріалу. |
|
Проблемі індивідуального
підходу у вихованні дітей надавали увагу багато представників прогресивної
педагогіки, як російської, так і зарубіжної. Вже в педагогічній системі Я. А.
Коменського – великого чеського педагога – чітко позначені положення про те, що
весь процес навчання і виховання дітей необхідно будувати з урахуванням їх
вікових і індивідуальних особливостей і виявляти ці особливості шляхом
систематичних спостережень |
1-10 11-12